| 杨学切.重构教材资源 彰显实验内涵[J].物理通报,2015,34(10):59-62 |
| 重构教材资源 彰显实验内涵 |
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| 中文关键词: : 重构教材 楞次定律 教学实录 教学反思 |
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| 中文摘要: |
| : 随着基础教育改革的进一步深入, 越来越需要教师关注教材的二次开发, 依据教育教学的规律和学生
的特点, 重构教材资源, 提高课堂教学的有效性. 文章分析了高中物理教材中“ 楞次定律”的处理方式, 及其在实际
教学中的缺陷, 并且以课堂实录的形式, 展现重构教材资源、 彰显实验内涵的教学设计, 突破教学难点, 实现课堂高
效的飞跃. |
| 英文摘要: |
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