| 徐 勇.反证归纳让课堂探究更精彩[J].物理通报,2015,34(12):46-48 |
| 反证归纳让课堂探究更精彩 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 探究 创新 有效性 反证 归纳 精彩 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 2302 |
| 全文下载次数: 0 |
| 中文摘要: |
| 在物理教学中, 以学生活动为中心, 巧妙创设问题情境激发学生认知上的矛盾冲突, 适时运用几何中常
用的反证法为手段, 引导学生从表象的背面认知事物的本来特征, 进而归纳分析得到更加完善的结论, 常会使课堂
探究充满活力, 精彩纷呈 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
