| 操时良.彰显教学逻辑的问题串设计策略[J].物理通报,2016,35(3):70-73 |
| 彰显教学逻辑的问题串设计策略 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 教学逻辑 问题串 物理概念 物理规律 物理实验 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1378 |
| 全文下载次数: 871 |
| 中文摘要: |
| 彰显教学逻辑的“ 问题串”犹如一套组合拳, 环环相扣, 无懈可击. 因此, 针对物理概念课、 规律课、 实验
课、 习题课等不同课型, 对彰显教学逻辑的问题串设计策略都值得我们去做深入的探究 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
