| 曾志旺.“ 延迟判断”在高中物理教学中的应用[J].物理通报,2016,35(8):44-46 |
| “ 延迟判断”在高中物理教学中的应用 |
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| 中文关键词: 延迟判断 物理教学 稀释还原 再发现 过程分析 |
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| 中文摘要: |
| 物理教学中要强调学生的主体性. 运用“ 延迟判断”策略, 以学生为主体, 注重物理知识的形成过程和
问题的分析过程, 引导学生自主建构物理知识, 可有效转变学习方式, 促进了知识深刻理解, 提高思维品质和问题解
决能力 |
| 英文摘要: |
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