| 方红德.翻转课堂模式下的物理教学效果精准诊断策略初探[J].物理通报,2017,36(1):45-49 |
| 翻转课堂模式下的物理教学效果精准诊断策略初探 |
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| 中文关键词: 自主学习 摩擦力 困惑 课堂 |
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| 中文摘要: |
| 物理教学应该以培养学生核心素养为教学出发点. 在翻转课堂教学模式中, 学生通过课前自主学习和
交流, 既提高了学生自主学习能力, 又培养了良好学习习惯. 而且学生课前自主学习, 还能充分突出学生主体作用,
充分挖掘学生学习潜力. 所以, 翻转课堂教学模式是提高学生核心素养的一种很有效教学模式. 同时, 在课堂教学
中引进I R S系统后, 利用I R S即时反馈系统的及时性、 精准性和可视化的特点, 教师可根据反馈数据信息开展教学,
能有效提高课堂教学的针对性和有效性 |
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