| 全瑞峰.对物理高效课堂教学的思考和实践[J].物理通报,2016,35(10):50-54 |
| 对物理高效课堂教学的思考和实践 |
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| 中文关键词: 高效课堂 “ 双主体( 教师是主导主体, 学生是学习主体) ” 人文关怀 |
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| 高效课堂是有教育教学理论指导的课堂; 高效课堂是教育教学环节顺序而完整的课堂; 高效课堂是注
重发挥“ 双主体( 教师是主导主体, 学生是学习主体) ”的课堂; 高效课堂是充满师生间思维碰撞的课堂; 高效课堂是
充满人文关怀的“ 人本课堂” ;高效课堂是激发师生总结和反思的课堂 |
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