| 马亚鹏.学习心理学视域中“ 好课”的
主要特点及其研究[J].物理通报,2018,37(5):91-93 |
| 学习心理学视域中“ 好课”的
主要特点及其研究 |
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| 中文关键词: 好课 学习心理学 课堂教学 |
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| 中文摘要: |
| 针对教学实践中对“ 好课”判断指向不明、 语焉不详、 缺乏依据等现象, 以学习心理学为依据, 从教师教
的角度, 提出“ 好课”应具备如下基本特点: 针对不同目标, 巧设教学事件; 优化信息呈现, 聚焦核心问题; 根据原有
基础, 精选学习内容; 设计有效提问, 启发学生思维; 教师解题示范, 提供变式练习 |
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