| 郭可馨,程敏熙,刘勇辉.基于物理知识结构化的形成机制
高效物理课堂的创建[J].物理通报,2018,37(6):102-106 |
| 基于物理知识结构化的形成机制
高效物理课堂的创建 |
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| 中文关键词: 物理知识结构化 同化 顺应 诊断 高效课堂 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 从认知的角度分析物理知识结构化的形成机制, 在此机制下诊断学生的知识掌握薄弱之处. 根据学生
对知识的掌握情况, 教师设计教学内容、 分配教学时间, 可以略去教学中冗长、 累赘的部分, 从而达到创建高效课堂
的目的 |
| 英文摘要: |
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