| 唐黎明.剖析知识建立过程 挖掘核心素养教育元素[J].物理通报,2019,38(1):58-60 |
| 剖析知识建立过程 挖掘核心素养教育元素 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 核心素养 功 逻辑 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 通过对高中物理教材中功的定义式W =F s c o sθ建构的思维路径分析, 提出了一种构筑知识的方法
— — — 建构法, 进一步指出分析物理知识的建立过程, 是挖掘物理核心素养教育元素的一条技术途径 |
| 英文摘要: |
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