| 蔡千斌.高中物理学习路径获取的三个维度[J].物理通报,2019,38(1):70-72 |
| 高中物理学习路径获取的三个维度 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 核心素养 物理学习路径 获取维度 |
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| 中文摘要: |
| 根据物理学习路径的“ 起点、 过程和终点” , 提出了物理学习路径获取的三个维度 — — — 学生已有知识经
验、 学生思维过程和学生知识表征, 这是优化物理学习路径、 发展学生物理核心素养的重要基础 |
| 英文摘要: |
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