| 何春生,刘永红.“ 探究碰撞中的不变量”的深度教学[J].物理通报,2019,38(6):30-32 |
| “ 探究碰撞中的不变量”的深度教学 |
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| 中文关键词: 守恒量 碰撞 实验 模型 动量和动能 |
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| 中文摘要: |
| 教学中, 利用实验能发现碰撞过程中参与碰撞的相互作用系统的总动量保持不变. 但为什么不受外力
作用的系统在碰撞过程中动量守恒, 动能和速度不守恒呢? 像研究者那样建构物理模型、 进行理论探究, 能让学生
更深入地体验科学方法. 开展这样的深度教学不仅能有效地帮助学生解开谜团, 还能促进学生核心素养的提高 |
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