| 彭 佳,许桂清,吴先球.具身认知视野下的初中物理概念教学设计优化[J].物理通报,2020,39(1):45-48 |
| 具身认知视野下的初中物理概念教学设计优化 |
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| 中文关键词: 具身认知 教学策略 具身体验 |
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| 中文摘要: |
| 基于具身认知理论下的物理概念教学面临从“ 离身” 到“ 具身” 的理论转向, 文章以“ 探究响度的影响因
素”这部分内容为例, 从“ 跨科整合, 情境具身, 引入概念” “ 身心参与, 体验具身, 生成概念” “ 扩展延伸, 想象具身, 升
华概念” 3个阶段入手, 对这节课进行教学设计优化, 以期能够使课堂更具生成性和体验性 |
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