| 叶晟波.让学生体验概念建构过程 提高科学思维素养[J].物理通报,2019,38(11):61-70 |
| 让学生体验概念建构过程 提高科学思维素养 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 速度概念建构 科学思维素养 科学方法 |
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| 中文摘要: |
| 根据学生的认知特点和规律, 让学生去体验速度概念建构的过程, 让他们从中理解建构知识的意义, 即
蕴含在知识背后的各种科学方法和思维方式, 从而发展和提高学生的科学思维素养, 使物理教育做到教的是思维,
收获的是智慧 |
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