文章摘要
叶晟波.让学生体验概念建构过程 提高科学思维素养[J].物理通报,2019,38(11):61-70
让学生体验概念建构过程 提高科学思维素养
  
DOI:
中文关键词: 速度概念建构 科学思维素养 科学方法
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
叶晟波 浙江省慈溪中学 
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中文摘要:
      根据学生的认知特点和规律, 让学生去体验速度概念建构的过程, 让他们从中理解建构知识的意义, 即 蕴含在知识背后的各种科学方法和思维方式, 从而发展和提高学生的科学思维素养, 使物理教育做到教的是思维, 收获的是智慧
英文摘要:
      
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