蔡冬阳.从解题走向解决问题[J].物理通报,2020,39(3):9-13 |
从解题走向解决问题 |
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DOI: |
中文关键词: 情境创设 递进设问 模型转换 核心素养 |
英文关键词: |
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在课堂教学中, 通过情境创设、 递进设问、 模型转化和学以致用等教学环节, 使学生明晰物理概念和规
律的“ 前世今生” , 体验遇到问题到解决问题的过程, 再促使学生从物理学视角( 运动观点、 能量观点)解释自然现象
和解决实际问题, 让物理概念和规律在学生头脑中得到提炼和升华, 形成解决问题的思考力, 则学生遇到新问题时
就会“ 胸有成竹” |
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