| 任虎虎.凸显实验探究层次 促进思维深度进阶[J].物理通报,2020,39(5):42-44 |
| 凸显实验探究层次 促进思维深度进阶 |
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| 中文关键词: 实验探究层次 深度学习 学习进阶 物理学科核心素养 D I S |
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| 中文摘要: |
| 深度学习的核心体现在思维品质的深刻性上, 思维的发展不是一蹴而就的, 而是从“ 浅”到“ 深”的进阶
过程, 这个过程需要层次性的学习材料来支撑. 凸显实验探究的过程和层次, 是促进学生思维深度进阶的有效途径,
本文以“ 牛顿第三定律”实验探究过程为例谈一点笔者粗浅的尝试 |
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