| 李 银.在《 课程标准》指导下例谈教材分析之次序重构[J].物理通报,2020,39(3):126-129 |
| 在《 课程标准》指导下例谈教材分析之次序重构 |
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| 中文关键词: 科学探究 教材分析 闭合电路欧姆定律 |
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| 中文摘要: |
| 从《 普通高中物理课程标准( 2 0 1 7年版) 》理念出发, 简述了历史次序、 逻辑次序、 认知次序在教学设计
中的协调关系, 提出了对2 0 1 9人教版高中《 物理·必修3》第十二章第2节“ 闭合电路欧姆定律”的修订建议, 给出了
简化版教学设计步骤 |
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