| 曹 东.指向物理核心素养的逆向教学设计[J].物理通报,2020,39(11):51-55 |
| 指向物理核心素养的逆向教学设计 |
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| 中文关键词: 核心素养 逆向教学设计 理解 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 以“ 自由落体运动”单元教学设计为例, 阐述了从逆向教学设计的3个阶段, 即确定预期结果、 确定合适
的评估证据以及设计学习体验和教学, 培养学生物理核心素养的教学过程, 从而达到为理解而教, 为理解而学的目
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