| 汤家合.创设先行组织者 突破教学疑难点[J].物理通报,2019,38(2):108-125 |
| 创设先行组织者 突破教学疑难点 |
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| 中文关键词: 先行组织者 物理疑难点 创设策略 基本原则 |
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| 中文摘要: |
| 物理教学中疑难点的广泛存在, 导致了高中物理难学. 造成疑难的主要原因是学生难以在新旧知识之
间建立有效的联系, 若能在新知识学习之前, 提供对新旧知识起桥梁作用的材料, 即“ 先行组织者” , 则能很好地帮助
学生学习. 在分析高中物理学习中疑难点成因的基础上, 给出了创设“ 先行组织者”的几个策略和原则 |
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