| 丁江铃,谢元栋,纪 煦.爱迪生与特斯拉之争引入中学物理教学的意义[J].物理通报,2019,38(2):115-116 |
| 爱迪生与特斯拉之争引入中学物理教学的意义 |
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| 中文关键词: 物理学史 态度与责任 中学物理 |
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| 新的课程标准横空出世, 课程目标变为物理观念、 科学思维、 科学探究和科学态度与责任. 将物理学史
中爱迪生和特斯拉的故事灵活应用于人教版《 物理·选修3 2》的一个章节 — — —“ 交变电流”中, 引导学生建立正确
价值观和培养科学态度与责任. 物理学史中科学家的错误可作为物理教学的素材引入课堂, 从而培养学生的科学态
度与责任, 更好地实现课程目标 |
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