戎 杰,陈旦妮,胡科杰.落实情境教学 提炼物理观念[J].物理通报,2020,39(10):39-43 |
落实情境教学 提炼物理观念 |
|
|
DOI: |
中文关键词: 物理观念 情境教学 物理建模 |
英文关键词: |
基金项目: |
|
摘要点击次数: 928 |
全文下载次数: 862 |
中文摘要: |
物理观念的形成是学生从经验到理论的转化、 从生活到科学的上升过程. 以“ 相互作用”复习课为例,
围绕“ 弹力”和“ 摩擦力”复习落实情境教学, 经历现象观察、 问题提出、 物理建模、 受力分析、 合成分解、 数学求解、 问
题解决, 指导实践, 形成清晰、 系统的物理观念 |
英文摘要: |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
关闭 |
|
|
|