| 杨 贵,李燕琼.课程教学观视角下高中物理科学思维
目标体系的建构及其有效性探究[J].物理通报,2020,39(10):115-129 |
| 课程教学观视角下高中物理科学思维
目标体系的建构及其有效性探究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 科学思维 课程教学观 目标体系 有效性 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 从课程教学观视角对高中物理科学思维、 模型建构、 科学推理等的含义和内容进行拓展, 构建了课程教
学观视角下的高中物理科学思维目标体系. 其有效性体现在三方面: 一是畅通“ 思维素养”目标培养的物理学径向,
增强科学思维培养的整体衔接性; 二是“ 可视化”科学思维, 增强科学思维目标的可操作性; 三是提高“ 科学思维”学
业水平的精准度, 发挥目标引领作用 |
| 英文摘要: |
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