| 徐 勇,周中森.“ 学” “ 引”调和 物理教与学的理性突围[J].物理通报,2020,39(12):13-16 |
| “ 学” “ 引”调和 物理教与学的理性突围 |
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| 中文关键词: 本能驱动 建构式 物理课堂 教学范式 |
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| 中文摘要: |
| “ 本能驱动建构式物理课堂”是充分利用学生的“ 心理本能” , 改变传统的课堂结构, 努力实现学生在问
题引导下的“ 自主学习” , 有备而来的“ 交流互动” , 预设与生成相结合的“ 精讲点拨” , 联系实际的“ 迁移应用”等环
节, “ 学” “ 引”调和, 高效建构, 真正实现素质教育和教学成绩提升有机统一 |
| 英文摘要: |
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