| 谷俊改,李葵花,薛文杰.深度学习与“ 课程思政”协同效应的策略研究[J].物理通报,2021,40(2):18-20 |
| 深度学习与“ 课程思政”协同效应的策略研究 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 深度学习 课程思政 策略 医用物理学 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 2604 |
| 全文下载次数: 2444 |
| 中文摘要: |
| 以医用物理学为载体, 以深度学习为核心, 以达成“ 课程思政”对课程和学生的要求为目标, 探讨了深
度学习与“ 课程思政”的内在联系, 在提出课堂教学困境的基础上, 讨论了实现深度学习与“ 课程思政”协同效应的
策略, 包括提高参与程度、 完善学习过程、 建构知识的意义和采用多元评价方式 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
