文章摘要
杨佳婷,张军朋.基于教材逻辑解读高中物理 人教版新教材的改变[J].物理通报,2021,40(1):157-161
基于教材逻辑解读高中物理 人教版新教材的改变
  
DOI:
中文关键词: 教材逻辑 新教材 电磁感应
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
杨佳婷 华南师范大学物理与电信工程学院 
张军朋 华南师范大学物理与电信工程学院 
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中文摘要:
      在新课标的指导下, 新编写的人教版教材内容编排与旧人教版相比有所不同, 基于教材逻辑解读新教 材作出的改变, 有利于教师合理利用新教材开展高质量教学. 以“ 电磁感应”为研究对象, 探讨了教材学科逻辑、 认 知逻辑和教学逻辑的内涵及其相互关系, 并结合课标基于三大逻辑从宏观章节结构解读新教材“ 电磁感应”作出的 改变, 以期能对教师的课堂教学有所启示, 并为教师们分析教材提供思路
英文摘要:
      
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