| 郭 庆,乔翠兰.来路与进路: 5 G时代物理实验教学新样态[J].物理通报,2021,40(2):2-10 |
| 来路与进路: 5 G时代物理实验教学新样态 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 5 G 物理实验 实验教学 范式 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1151 |
| 全文下载次数: 807 |
| 中文摘要: |
| 5 G时代已然到来, 万物互联的技术革命将深刻改变教育教学. 通过回顾近年来技术发展与教学实践,
指出物理实验教学在5 G时代将面临教学资源多模态、 教学目标整合化、 教学模式生本化、 教学评价形成化的变革趋
势. 并透过实验教学理性审思5 G时代物理教师的角色定位: 重组课程的设计者、 素养品质的塑造者、 教学改革的实
践者、 读懂学生的分析者, 旨在为物理教师提供未来教学的前瞻性思考 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
