| 张永梅,张旭峰,刘兴来.基于问题讨论的大学物理课堂教学模式实践[J].物理通报,2021,40(1):4-6 |
| 基于问题讨论的大学物理课堂教学模式实践 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 问题驱动 教学模式 大学物理 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1131 |
| 全文下载次数: 1011 |
| 中文摘要: |
| 以近代物理为例, 在大学物理课堂中建立了以问题为主线的“ 预习+讨论+讲授”的教学方法. 实践证
明, 这种活跃的课堂教学模式有助于培养学生的问题意识、 学习能力和语言表达能力, 学生逐渐地敢于提问、 善于提
问 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
