| 张春丽.让课堂成为引发质疑与促发高阶思维的真实场域[J].物理通报,2021,40(4):2-6 |
| 让课堂成为引发质疑与促发高阶思维的真实场域 |
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| 中文关键词: 课堂 引发 质疑 高阶思维 场域 |
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| 文章通过对一节区级研究课的品评, 旨在促进中学物理课堂教学的常态化改进, 关注学生自主学习习
惯的养成和高阶思维能力的提升, 关注一线教师在新一轮课改背景下课堂教学设计水平的进一步提升, 力求学科核
心素养在课堂主阵地得到有效落实 |
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