| 曹 东.指向高阶思维的学历案设计实践研究[J].物理通报,2020,39(6):29-31 |
| 指向高阶思维的学历案设计实践研究 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 高阶思维 学历案 问题链 学习评价 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 2066 |
| 全文下载次数: 2055 |
| 中文摘要: |
| 以“ 闭合电路欧姆定律”单元学习的学历案编写为例, 阐述了学历案编写的技术路径和具体操作方法.
以课程标准为指导, 确定学习单元, 制定指向高阶思维的学习目标和评价任务; 设计问题链, 以实验为载体促进学生
高阶思维的形成; 课后反思与作业激发学生的元认知, 评价学生高阶思维的达成度 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
