| 马秀英.“ 逆向设计+协作学习” 帮助学生突破思维障碍[J].物理通报,2021,40(9):55-59 |
| “ 逆向设计+协作学习” 帮助学生突破思维障碍 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 逆向设计 协作学习 思维障碍 |
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| 中文摘要: |
| 结合自身的教学实践, 以“ 探究加速度与力、 质量的关系” 为例, 通过“ 逆向设计+协作学习” , 采用 D I S
系统设计原轨道实验和铺布轨道分组对照实验, 同屏等教育技术辅助教学, 在问题链引导下解决本实验教学的困窘
而不削减学生的思维探究过程, 帮助学生突破思维障碍, 提升科学思维, 落实核心素养 |
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