| 刘 玲.指向深度学习的高中物理实验教学策略[J].物理通报,2021,40(11):35-37 |
| 指向深度学习的高中物理实验教学策略 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 深度学习 核心素养 实验教学 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1669 |
| 全文下载次数: 1179 |
| 中文摘要: |
| 实验探究教学能有效激发深层动机和充分促进学生切身体验, 是促进深度学习、 发展高阶思维能力和
提升思维品质的有效途径, 以“ 探究影响感应电动势大小的因素” 教学为例, 阐述了自制实验教具、 激发深度思考, 小
组合作探究、诱发深度建构, 改进实验方案、 实现深度生成, 解决实际问题、 促进深度应用的教学策略 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
