| 刘淑琳,邓敏钰,兰小刚.在解决物理问题过程中培养学生
“ 去理想化”思维习惯[J].物理通报,2022,41(2):95-97 |
| 在解决物理问题过程中培养学生
“ 去理想化”思维习惯 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 理想模型 去理想化 静电场 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 672 |
| 全文下载次数: 518 |
| 中文摘要: |
| 物理教学离不开理想化模型的建构, 简化的理想模型能够帮助中学生在现有知识层面的基础上, 更好
地理解相关知识并解决问题. 但是在实际物理问题中, 如果不充分考虑理想化条件, 学生在解决问题时就容易产生
认知矛盾, 不知所措. 以一个有趣的静电场问题为例, 揭示理想化模型的局限性, 强调“ 去理想化”思维习惯的重要
性. 探讨分析了教师如何帮助学生打破思维定势, 让其对已掌握的物理知识活学活用, 培养学生严谨的科学思维 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
