| 涂盛明,邱士庆.核心素养下多情境构建物理概念的教学研究[J].物理通报,2022,41(2):6-10 |
| 核心素养下多情境构建物理概念的教学研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 核心素养 多情境 情境教学 物理概念 有效构建 |
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| 中文摘要: |
| 高中物理核心素养导向下, 有效认识物理概念是落实构建物理观念的重要环节. 通过多情境化的教学
途径, 在多角度、 多层面地构建物理概念的过程中知道构建这个概念的缘由, 有效地实现前概念向科学概念转变. 既
有助于学生对物理概念的有效构建, 又有利于学生对概念的深度理解, 还可以助力学生对物理规律和科学思维方法
的掌握, 达到培养学科核心素养的目的 |
| 英文摘要: |
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