| 杨永和.巧用“ 情境化教学” 有效实施课程思政[J].物理通报,2022,41(9):79-82 |
| 巧用“ 情境化教学” 有效实施课程思政 |
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| 中文关键词: 情境化教学 课程思政 课程思政评价 |
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| 中文摘要: |
| 立德树人是中职物理课程的根本任务, 中职物理课程蕴涵着丰富的育人元素 — — —“ 思政元素” . 中职物
理教学突显职教特色的同时要培养勇于探索、 甘于奉献、 精益求精, 具有辩证唯物主义思想的, 热爱祖国的德智体
美劳全面发展的技术技能型人才. 基于情境化教学模式, 以“ 探究感应电流的产生条件”一课为例阐述了有效实施
课程思政及教学效果评价的策略 |
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