| 张晓娟,郑维民.浅谈“ 对分课堂”教学模式中学生高阶思维能力的培养[J].物理通报,2022,41(9):16-18 |
| 浅谈“ 对分课堂”教学模式中学生高阶思维能力的培养 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 对分课堂 学生 高阶思维 培养 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 534 |
| 全文下载次数: 396 |
| 中文摘要: |
| 从理工科专业人才培养中对学生高阶思维培养的需求出发, 结合笔者在对分课堂的教学实践, 详细阐
述了对分课堂各环节的教学过程和特点, 从思考贯穿学习全过程、 知识输出促进高阶思维的培养等5个方面分析了
对分课堂这种教学模式在培养学生高阶思维中的作用 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
