| 梁文懿,皮飞鹏,钟 仪.应用I S TM 教学法 培养物理学科核心素养[J].物理通报,2022,41(10):31-35 |
| 应用I S TM 教学法 培养物理学科核心素养 |
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| 中文关键词: I S TM 教学法 物理学科核心素养 深度学习 |
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| 中文摘要: |
| I S TM 课堂教学旨在提供适当的语言环境, 让学生全身心投入学习, 并创造性地运用规则参与课堂教
学, 促进学生的深度学习. 基于I S TM 教学法, 以人教版“ 两种电荷”的教学为例, 将电荷、 电荷间相互作用以及摩擦
起电等教学内容进行知识融合, 构建了由“ 学习情况预估、 知识环境准备、 关联知识激活、 新授知识获取、 知识深度加
工、 学习效果评价” 6个步骤组成的深度学习教学模式, 期望达到培养学生物理学科核心素养的目标 |
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