| 王 蓓.基于“ 以生为本”的高中物理实验教学设计[J].物理通报,2022,41(11):101-104 |
| 基于“ 以生为本”的高中物理实验教学设计 |
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| 中文关键词: 核心素养 教学设计 动态生成 科学探究 自感现象 |
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| 中文摘要: |
| 随着新一轮课程改革的推广与实施, “ 以生为本”的教学理念愈发凸显, 强化学生的深度学习. 在以核
心素养为导向的教学模式下, 以人教版高中物理选择性必修第二册内容“ 互感和自感”为例, 进行具体的教学设计
研究. 课堂教学过程中教师可以通过巧妙构思设计问题, 生成课堂动态资源. 现场设计演示实验让学生体验科学探
究的过程, 掌握科学的思维方法, 从而在一定程度上实现核心素养的培养 |
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