| 郑艳彬,王学勤,梁兰菊.课程思政亲和力的内涵、 意义及提升路径[J].物理通报,2022,41(12):55-57 |
| 课程思政亲和力的内涵、 意义及提升路径 |
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| 中文关键词: 课程思政 亲和力 提升路径 大学物理 |
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| 中文摘要: |
| 课程思政是“ 三全育人”的重要载体, 是实现立德树人的重要途径. 目前的课程思政普遍存在亲和力不
足现象, 使育人效果大打折扣. 文章论述了课程思政亲和力的内涵和意义, 并以大学物理课程为例, 阐述了提升课程
思政亲和力的路径 |
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