| 韩晓宇,芦小刚.用分级教学方法来提升学生科学探究素养[J].物理通报,2023,42(2):54-57 |
| 用分级教学方法来提升学生科学探究素养 |
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| 中文关键词: 物理规律课 科学探究素养 分级教学策略 |
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| 科学探究在科学课中有着重要的角色和地位, 课程标准指出科学探究要渗透在课程内容之中, 两者不
能割裂. 科学探究素养的培养不仅仅是以学生实验课程为载体的, 在很多概念、 规律推理的内容中也都体现了科学
探究要素. 课程标准同时也具体地描述了学业质量水平的5个等级, 就科学探究素养来说, 5个等级如何实现是一线
教师需要思考的. 以“ 万有引力定律”的教学为例, 阐述在规律课中, 如何通过分级的教学方法, 培养学生的科学探
究素养, 教学设计中又是如何体现科学探究要素的培养策略 |
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