| 刘雅婷,卢楚婷,李秋烨,周少娜,许少睿.高中物理实验“ 3因素3情境3呈现”
误差来源框架的建立和应用[J].物理通报,2023,42(2):95-99 |
| 高中物理实验“ 3因素3情境3呈现”
误差来源框架的建立和应用 |
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| 中文关键词: 高中物理实验 误差理论 误差来源分析 实验情境 实验误差来源框架 |
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| 中文摘要: |
| 基于物理学科核心素养的要求, 高中物理实验教学中应注重对实验误差来源的分析. 以误差分类为依
据, 建立 “ 3因素3情境3呈现” 误差来源框架, 包括实验误差的3个影响因素、 3个实验情境、 3种误差呈现. 依据误差
来源框架对“ 测量匀变速直线运动的加速度”实验进行误差来源分析和修正, 旨在提高学生对实验误差来源的认知
和分析能力, 培养学生解决实验误差的意识 |
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