| 陈 斌,张林海.格物致理求真知 转识成智育素养[J].物理通报,2023,42(7):30-33 |
| 格物致理求真知 转识成智育素养 |
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| 中文关键词: 能量守恒定律 结构化学习 学科素养 转识成智 |
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| 中文摘要: |
| 能量观是物理学三大物理观念之一, 能量守恒定律是贯穿物理学的一条红线. 从物理观念、 科学思维、
科学探究、 科学态度与责任4个维度对能量守恒定律进行进一步的结构化学习, 可更好地培育学生的物理学科核心
素养, 让学生在探求真知的过程中, 穷究事物的原委, 推证事物的道理, 实现转识成智的价值追寻 |
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