| 邓治国,孙 超.基于物理认知过程的试题设计与教学启示[J].物理通报,2023,42(7):124-128 |
| 基于物理认知过程的试题设计与教学启示 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 物理认知 高考题 引导教学 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1220 |
| 全文下载次数: 790 |
| 中文摘要: |
| 2 0 2 2年高考广东物理试题的设计符合物理认知过程, 有利于引导教师呈现概念、 规律形成的脉络, 有
利于物理课堂回归物理认知逻辑, 有利于培养学生物理学科核心素养 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
