| 梁沛林.高中物理研究性学习选题、 开展和评价[J].物理通报,2023,42(10):51-56 |
| 高中物理研究性学习选题、 开展和评价 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 研究性学习 物理核心素养 过程性评价 建模能力 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1444 |
| 全文下载次数: 917 |
| 中文摘要: |
| 研究性学习既是综合评价的重要组成部分, 也是课程教学的补充, 起到培养学习兴趣、 拓宽视野以及促
进深度学习的作用. 为研究水旋涡的力学模型, 学生经历“ 假设→建模→证据检验→研究结论” 的路径开展探究活
动. 发现漏斗型水旋涡符合螺旋线加速模型, 而扰动型水旋涡则适用于锥面上的匀速圆周运动模型. 并以研究报告
和研究性学习分享会作为评价依据. 以探究水旋涡的力学模型为例呈现了物理学科的研究性学习的选题、 研究过程
及评价方法 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
