| 吴鹏程.基于S T EM 项目化驱动的
高中物理课堂转型初探[J].物理通报,2023,42(11):13-18 |
| 基于S T EM 项目化驱动的
高中物理课堂转型初探 |
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| 中文关键词: S T EM 教育 项目驱动 核心素养 |
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| 中文摘要: |
| 基于S T EM 项目化驱动的新型课堂突出学生主体地位, 借助项目活动驱动学生综合应用各种知识与
技能, 学生在完成项目任务的过程中逐步提升物理核心素养, 弥补了传统物理课堂的不足. 分析了S T EM 项目化驱
动课堂的可行性并以“ 反冲现象 火箭”一课为例, 介绍了教学的主要流程以及评价方式, 为传统物理课堂转型提供
新的思路 |
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