| 李思成,向世昊,艾振宙.让两性一度成为实验的“ 催化剂”[J].物理通报,2023,42(12):7-10 |
| 让两性一度成为实验的“ 催化剂” |
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| DOI： |
| 中文关键词: 物理 实验教学 两性一度 |
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| 中文摘要: |
| 物理教学中抽象概念太多, 学生难以直观理解且课堂活跃度低. 为提高课堂效率, 促进学生全面发展,
可通过开展创新性实验、 多思维实验、 拓展性实验, 让学生能够在课堂上学到知识、 学出快乐、 积极思考、 动手实践,
以构建“ 两性一度”的物理实验学习思路 |
| 英文摘要: |
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