任诗雨.关于“ 探究两个互成角度的力的合成规律”几点教学思考[J].物理通报,2024,43(1):58-64 |
关于“ 探究两个互成角度的力的合成规律”几点教学思考 |
|
|
DOI: |
中文关键词: 科学探究 引导 思考 改进创新 |
英文关键词: |
基金项目: |
|
摘要点击次数: 321 |
全文下载次数: 348 |
中文摘要: |
在“ 探究两个互成角度的力的合成规律”的实验教学中, 教师须精心设计课堂的引入, 以启发学生发现
问题、 形成猜想; 合力、 分力的概念建立, 也须避免一些误区; 实验过程的引导须让学生亲身体验过程, 纠正错误, 结
论的形成应该做好理论铺垫, 让学生觉得有据可依; 实验的改进创新需要适度, 力求让实验结果更精确的同时, 还
要注意保留空间, 培养学生分析解决问题和质疑创新的能力, 落实核心素养的要求 |
英文摘要: |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
关闭 |
|
|
|