| 江心成,马亚鹏.“ 大概念”视域下的“ 力的分解”教学研究[J].物理通报,2024,43(1):53-57 |
| “ 大概念”视域下的“ 力的分解”教学研究 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 力的分解 大概念 学习进阶 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1205 |
| 全文下载次数: 1118 |
| 中文摘要: |
| 在具体的实践情境中, 如何分解一个力更符合教学逻辑, 是值得深入研究的问题. 通过比较“ 按效果分
解力”和“ 按需要分解力”两种教学范式的优劣以及5个版本物理教材的分解依据. 得出“ 按需要分解力”更贴合力
的分解本质, 凸显出矢量运算的工具性. 以此为基础, 在“ 大概念”视域下, 围绕“ 力是产生加速度的原因” , 以学习进
阶的方式重新优化设计“ 力的分解”教学, 帮助学生有序建构运动与相互作用观念 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
