| 崔 琳,乔英磊,任 鑫.基于核心素养指向对学生高阶思维的培养[J].物理通报,2024,43(2):93-97 |
| 基于核心素养指向对学生高阶思维的培养 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 高阶思维 模型建构 核心素养 |
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| 中文摘要: |
| 新课程理念指导下的物理教学注重对学生高阶思维及科学研究方法的培养, 着重提升学生的学科核心
素养、 必备品格和关键能力. 以“ 磁感线”模型建构教学为例, 阐述模型建构、 转换法、 类比思想等科学研究方法以及
指向高阶思维能力的培养策略在初中物理教学中的应用. 只有在教学中注重对学生科学研究方法的渗透, 加强对学
生高阶思维的培养, 才能真正提升学生的学科核心素养, 有效落实立德树人根本任务, 为学生的终身发展奠定基础 |
| 英文摘要: |
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