| 何恩阳.基于学科融合视角的“ 物理+”新情境问题[J].物理通报,2024,43(2):2-5 |
| 基于学科融合视角的“ 物理+”新情境问题 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 学科融合 高中物理 高中地理 潮汐 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 402 |
| 全文下载次数: 341 |
| 中文摘要: |
| 基于学科融合视角, 结合地理学科中的“ 潮汐现象”在非惯性系中引入惯性力的概念, 通过建立物理模
型, 进行科学推理和论证, 对潮汐现象进行定量和定性分析, 激发学生认知兴趣, 培养学科融合意识, 学习并掌握新
的物理知识, 从科学本质的视角理解地理“ 反直觉”现象 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
