| 任虎虎.指向深度学习的高中物理循证教学探索[J].物理通报,2024,43(4):37-40 |
| 指向深度学习的高中物理循证教学探索 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 循证教学 深度学习 批判性思维 逆向教学设计 |
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| 中文摘要: |
| 循证教学是一种基于证据、 培养批判性思维的教学模式, 具有系统性与结构性、 实践性与持续性、 开放
性与生成性的特征. 证据收集、 问题解决和反思评价是循证教学的核心, 通过感知与体验、 探究与反思、 引发与维持
的过程促进经验概念化、 概念结构化和结构系统化. 基于教学目标明确证据收集的维度、 基于问题解决确定证据背
后的原因、 基于迁移应用实现概念结构的迭代和基于反思内化促进深度学习的发生是循证教学的有效策略 |
| 英文摘要: |
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