| 梁佳佳,叶丽萍,郑卫峰.“ 教 — 学 — 评”一致性视域下的
中学物理逆向教学设计[J].物理通报,2024,43(5):2-6 |
| “ 教 — 学 — 评”一致性视域下的
中学物理逆向教学设计 |
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| 中文关键词: 逆向教学 “ 教 — 学 — 评”一致性 物态变化 |
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| 中文摘要: |
| “ 教 — 学 — 评”一致性是新时代教育评价改革的发展趋势与具体要求, 基于理解的逆向教学是一种
“ 评价先行”的新型教学模式, 以预期的学习结果为导向, 根据评价不断调整教学, 实现“ 以评促学、 以评优教” , 充分
发挥评价的育人功能. 以初中物理“ 物态变化”单元为例进行逆向教学设计, 旨在更好地评价学生的理解程度 |
| 英文摘要: |
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